6月17日，督导室在学院博艺楼405室召开2020年春季第四次教学督导员会议。督导室主任助理李欢及教学督导员吴卫玲、王长红、邹小芳参加会议。会议由主任助理李欢主持。

本次会议以吴卫玲老师为主对音乐系、文旅系的“人才培养方案”提出诊改建议，督导室其它督导员在吴老师的诊改建议基础进一步展开研讨。基本情况如下：

音乐系“专业人才培养方案”的审核建议

   音乐表演（声乐方向）：

1、专业定位准确，目标明确，培养方案能满足人才培养目标要求，有专攻，基本符合社会人才需求。

2、课程体系设计体现了人才培养目标，专业主要课程可得到保证，课程、学时设置基本合理。

3、专业学分最低达标143分，符合学分标准。根据核心课程设定，限选课程不宜多，任选课程可宽的原则，设置比例符合要求。

   不足的建议：

1、个别字需推敲，例：第2页四一职业面向中“群众文化指导员”的“指"，辅导更贴切。

2、建议第五部分的书写进行修改，按统一的模板和格式。

3、从整体上看，书写格式欠规范。例：培养目标及培养规格中的知识、能力、素质的表述，有些词不达意。建议精细梳理内容，使之更精炼、更准确。

一、文旅系“专业人才培养方案”的审核建议

   公共文化服务与管理（艺术启蒙方向）：

1、专业定位基本准确，职业面向学前教育，目标明确，培养方案可以满足人才培养目标要求，培养艺术特长教师，有专攻，符合社会人才需求。

2、课程体系符合教育规律，实现人才培养目标，关键在于专业主要课程能否得到保证，尤其是师资队伍及实训室的配置。

3、毕业学分：150分，基本符合学分标准。

4、根据核心课程设定，限选课程不宜多，任选课程适度放宽，设置比例基本符合要求。当然，有些课程设置还需要斟酌。

   整体上，方案中书写格式较规范，条目内容清晰；课程目标、内容、要求分解说明较详细。特别是课程教学目标、主要内容、教学要求列表，一目了然。

   不足的建议：

1、首页中“同等学力者”的“力”，应为学历者。该系所有人才培养方案首页此处都是“力"。

2、第5页，“演唱"改为“范唱”更适合。

3、第6页，“感统训练"课程是针对感觉统合失调的孩子，通过各种专门的器械，有计划、有指导、有针对性的进行游戏运动。此课程能否完成？

4、核心课程需列表。

5、注意断句及标点符号。

6、“艺术启蒙方向”今年应纳入今年“艺术教育人才培养方案”中（目前方案未出来）。